教师第三党支部书记赵培涛主持研讨会并进行理论学习教育

教师第四党支部书记张保生讲党课

教师第五党支部书记王焕光讲党课

教师第三党支部书记赵培涛讲党课

2021年10月20日下午，能动系于能源与动力工程实验中心A311会议室组织召开了“党史学习教育+基层教学组织学习”活动，本次会议的主题是“党支部书记讲党课和教职工支部理论学习”。会议由院教师第三党支部书记兼系副主任赵培涛主持，能动系全体教职工参加了此次会议。

会议第一阶段是教师党支部书记集中讲党课。第四党支部书记张保生老师作了《党史大数据》的党课学习视频。指出党员队伍规模不断发展壮大。截至2021年6月5日，中国共产党党员总数为9514.8万名，占全国人口数的6.7%，已成为具有重大全球影响力的世界第一大执政党。党员队伍结构持续优化，党员队伍职业分布更加广泛。党的新鲜血液不断注入。中国共产党基层组织网络更加严密。各级各层党组织基本实现应建尽建。党组织政治功能进一步凸显，涌现了一批又一批的先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者。实现了中国共产党在重大斗争中对的战斗堡垒作用。在新冠肺炎疫情防控斗争中，各地区各部门各单位基层党组织有力有效组织起来，701.3万名机关企事业单位党员奔赴抗疫一线，846.1万名在职党员到社区报到，直接参与疫情防控的基层党组织达330.6万个。中国共产党始终保持着旺盛的生机与活力。勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志，我们党坚持真理、坚守理想、践行初心、担当使命、不怕牺牲、英勇斗争、对党忠诚、不负人民，历经千锤百炼而朝气蓬勃。

第五党支部书记王焕光老师讲了题为《中国共产党历史上的重大转折》的党课。1927年之前党的活动形式以发动民众运动为主，而从1927年开始，八一南昌起义时中国共产党走上了武装斗争的道路，建立了自己的军队。但军队如何建设，却是当时的一个重大的历史课题。毛泽东对军队建设进行了思考和实践：将师缩编为团、支部建在连上、成立士兵委员会。井冈山时期围绕着红四军“由谁领导、听谁指挥”的核心问题展开了争论。1929年12月28日至29日，在福建上杭古田村廖氏宗祠召开古田会议。会议选举产生了新的红四军前敌委员会，毛泽东当选为书记。批判了极端民主化、单纯军事观点、流寇思想以及非组织观点。一致通过了毛泽东主持起草的《古田会议决议》，红军是一个执行革命的政治任务的武装集团，决不仅是单纯地打仗，还要担负宣传群众、组织群众、武装群众、帮助群众建设政权等重大任务。原则是党指挥枪。习近平指出古田是我们党确立思想建党、政治建军原则的地方，是我军政治工作奠基的地方，是新型人民军队定型的地方。

第三党支部书记赵培涛老师讲了题为《继承和弘扬抗美援朝精神为实现中华民族伟大复兴而奋斗》的党课。毛主席和党中央多次讨论，最终在1950年10月8日决定，派遣志愿军支援朝鲜。自此，我国开启了伟大的抗美援朝之路。抗美援朝战争，是在交战双方力量极其悬殊条件下进行的一场现代化战争。抗美援朝战争的伟大胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑，对中国和世界都有着重大而深远的意义。抗美援朝体现了祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，以及为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。要继承和弘扬抗美援朝精神为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

会议第二阶段由第三党支部书记赵培涛老师领学十月份的教职工党支部理论学习资料。目前，我们的教育总体上符合我国国情、适应经济社会发展需要，但也存在一些突出问题和短板，特别是教育的压力普遍前移，学前教育、基础教育普遍存在超前教育、过度教育现象，既有损学生身心健康成长，也加重家庭经济和精力负担；高等教育经历了量的快速扩张，质的提升矛盾越来越突出；教育重知识、轻素质状况尚未得到根本扭转，教风、学风亟待进一步净化；党对教育领域的领导和党的建设、思想政治工作亟待加强。去年，中央印发了《关于深化教育体制机制改革的意见》，总的要求是,遵循教育规律、人才成长规律，着力形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制。要坚持我国教育现代化的社会主义方向,公益性原则，把教育公平作为国家基本教育政策，坚持学教育体体制改革创新。

办好思想政治理论课，全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。新时代结合实际贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，贯彻贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，扎根中国大地办教育，同生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

1935年初秋，在中华民族危急存亡之际，南开大学校长张伯苓在开学典礼上向全体师生问了三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？这著名的“爱国三问”，实质是在追问教育要培养什么人这一首要问题。浇花浇根，育人育心。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就从根本上决定了我们的 教育必须坚持立德树人，培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

本次活动为能动系“党史学习教育+基层教学组织学习”系列活动的第五次活动，是学校和学院党史学习教育方案的具体实施。该活动旨在通过基层党组织和基层教学组织的深度融合，以党史学习教育和基层教学组织学习为抓手，实现党建和教学的协同联动。